교과목표 - 석·박사 공통

교과목 내용

교육정책론 (Educational Policy)
: 교육정책의 본질과 탐구논리, 형성과정, 분석과 평가의 논리를 개관하고 한국 교육정책의 구조에 관한 분석 및 논의에 중점을 둔다.

교육계획론 (Educational Planning)
: 교육정책 및 프로그램을 실행하기 위한 계획의 과정을 연구한다. 교육계획의 목적과 성격, 과정, 유형, 방법 및 제한점을 연구한다.

교육조직론(Organizational Theory in Education)
: 교육조직론의 관점에서 교육이론을 살펴본다. 교육조직의 성과에 영향을 미치는 동기, 환경, 지도성, 조직갈등, 의사결정, 조직변화, 질적 연구, 조직이론의 발달 등에 대하여 살펴본다.

고등교육행정 (Administration in Higher Education)
:  고등교육행정과 관련한 주요 이론과 연구를 바탕으로 고등교육 조직, 행정, 질 관리 등에 대한 현장 문제를 분석하여 실천적 시사점을 모색한다. 

국제고등교육의 이해 (International Higher Education)
: 고등교육의 국제화 현상을 국제이동과 국제협력을 중심으로 한국을 포함한 사례 연구를 통해 비교교육 관점에서 살펴본다.

교육재정론 (Educational Finance)
: 교육재정학과 교육행정학 및 교육의 관계 속에서 교육재정의 중요성을 인식하며, 교육재원의 확보·배분·관리·평가 등에 관한 제반 이론과 실제를 고찰하며, 한국 교육재정의 문제점을 파악하여 이를 해결하기 위한 향후의 대책을 탐색한다.

교육지도성 (Educational Leadership)
: 교육지도자가 구비해야 할 지도성에 관한 이론을 심층적으로 탐구, 분석하는 것을 목적으로 한다.

혁신교육론 (Educational Changes and Reform)
: 최근 혁신교육의 흐름과 관련된 교육학 이론 및 실천을 학습하고 미래 교육정책에 대한 시사점을 모색한다.

교육행정철학 (Administrative Philosophy in Education)
: 교육행정의 발달, 행정이론의 역사적 전개, 교육행정과 관련된 다양한 가치에 대한 철학적 탐색을 한다.

교육정치학 (Politics of Education)
: 교육관련 권력 이해 집단들이 어떤 과정을 거쳐 교육정책 의제를 형성하고 결정되며 집행되는가를 살펴본다.

교육정책 분석 및 평가 (Educational Policy Analysis and Evaluation)
: 교육정책 분석 및 평가를 위한 이론 및 실천적 기초를 제공하는 연구방법론 강좌이다.

교육행정학 특강 (Seminar in Educational Administration)
: 교육행정학의 주요접근법이라고 할 수 있는 역사적 접근, 사회심리학적 접근, 정치 경제학적 접근, 비교교육학적 접근 등의 특성과 주요 연구방법 및 연구결과를 고찰함으로써 교육행정 분야 학술논문 작성에 필요한 기본 역량을 배양한다.

교육실천 사례 연구 (Case Studies for Educational Practices)
: 실천으로서의 교육을 포괄적으로 개관하고 교육의 실천적 방법과 설계에 대해서 탐구한다.

교육공동체 이론과 실제 (Theory and Practice in Educational Community)
: 교육공동체의 개념, 이론, 실제를 이해하고 교육공동체를 실천할 수 있는 교육프로그램을 기획한다.

지역사회 기반 교육공동체 연구 (Research in Community-based Education)
: 지역사회 기반 교육공동체에 대한 이론과 철학에 대하여 탐구한다. 지역사회에 대한 확장된 정의를 가지고 지역사회기반 교육공동체의 연구방법에 대해 탐구하며, 지역사회에서 교육공동체의 역할에 대한 심층적인 이해를 얻는다.

국제교육정책 세미나 (Seminar in International Educational Policies)
: 해외 주요국의 교육정책과 현안을 분석하고 국내 교육정책 개발에 반영할 수 있는 시사점을 탐색한다. 

교육사회학 연습 (Seminar in Sociology of Education)
: 교육의 제현상을 사회학적 관점에서 분석, 설명, 탐구한다.

성인교육의 기초 (Foundations of Adult Education)
: 성인교육에 관한 이론적 관점을 검토하고, 성인교육 기관별, 대상별, 내용별 전략과 쟁점 및 문제를 논의한다.

인적자원개발론 (Human Resource Development)
: 인적자원개발의 개념, 필요성, 국내외 동향에 관해 정리하고, 인적자원개발의 발전방안을 탐색한다.

교육 프로그램 평가론 (Educational Program Evaluation)
: 교육 프로그램 평가에 관한 과목으로 평가설계, 자료수집과 분석, 평가의 활용 등에 대해 탐구하며 프로그램의 설계 개발과 평가 방법을 연계하여 연구한다.

성인교육기관 경영 (Management of Adult Education Institution)
: 평생교육의 일환으로 수행되는 성인교육의 체제 및 행정의 조직과 운영 등에 관하여 연구한다.

평생교육 정책 및 행정 (Policy and Administration in Lifelong Education)
: 평생교육 정책 및 행정에 대한 제반 이론을 이해하여 평생교육의 정책수립과 입안을 위한 기본소양을 기르고 아울러 평생교육 행정 실무에 적용할 수 있는 전문 지식을 습득하도록 한다.

성인교수학습의 이해 (Understandings of Teaching-Learning in Adult Education)
: 성인 학습자에게 적합한 교수학습 이론과 연구 동향을 연구한다.

지역공동체와 평생교육 (Local Community and Lifelong Education)
: 평생교육의 중요한 실천운동으로서의 지역사회교육을 연구한다.

교육과정 연구 방법 탐구 (Methodology for Curriculum Studies)
: 교육과정 연구를 수행하는데 필요한 연구방법의 기본개념을 습득하고, 연구 사례 분석 등을 통하여 연구 주제에 적합한 연구방법을 적절하게 적용할 수 있는 기초역량을 기른다.

교육과정기준 연구 개발론 (Research and Development of Curriculum Standards)
: 교육내용으로서 기준(성취기준 포함)에 대한 국내외적 흐름을 이해하고, 다양한 이론에 입각하여 국가, 지역, 학교수준의 교육과정기준을 분석 및 개발할 수 있는 안목을 학습한다. 

교육과정의 국제 비교 연구 (Comparative Studies on School Curriculum)
: 세계 각국의 교육과정 및 교육 정책을 조사하고 비교함으로써 교육 정책을 비판적으로 분석한다.

교육과정 이론 (Theory of Curriculum Studies) 
: 교육과정과 관련된 주요 이론을 다양한 관점에서 살펴보고, 이와 유관한 사회적·정치적·문화적 요인을 이해한다.

대학교육과정의 개발과 운영 (Development and Management of University Curriculum)
: 고등교육의 교육과정 개발 원리를 이해하고 대학의 교육과정 및 수업 개선 방안에 대한 연구를 수행한다. 

교육과정 정책론 (Seminar on Curriculum Policies)
: 교육과정 관련 정책을 시대적, 사회적 요인 속에서 분석하고 현 시대에 적합한 교육과정 정책 이해를 도모한다.  

교재연구 개발론 (Research and Development of Curricular Materials)
: 교재를 분석적으로 보고 재구성할 수 있는 소양을 갖게 하고, 실제로 교재 개발을 연구한다.

교육과정 운영 관리론 (Implementation and Management of Curriculum)
: 교육과정 운영에 관한 문제점과 해결책을 이론과 실제에 터하여 분석한다.

교육과정기반 평가 (Curriculum-Based Evaluation)
: 교육과정을 기반으로 교육 프로그램의 효율성을 평가하는 방법과 역사적인 사례, 쟁점 등을 연구한다.

교육공학 연습 (Practices of Educational Technology)
: 교육공학 관련 이론을 바탕으로 교수-학습의 효과를 극대화할 수 있는 실천 방안을 연구한다.

교육공학연구비평 (Critique of Literature in Instructional Technology)
: 교육공학 분야의 연구를 분석적으로 이해하고 비판적 안목을 형성한다.

교육공학최신동향 (Emerging Approaches in Teaching, Learning, and Technology)
: 교육공학의 국내외 연구 및 실무의 최근 동향과 주요 쟁점들을 이해한다.

교수공학 (Instructional Technology)
: 교수공학 관련 이론 및 실제에 대하여 학습하며 체제적 수업설계 원리를 탐구한다.

교수전략 (Instructional Strategy)
: 교수전략의 다양한 이론과 모형을 학습한 후, 교수설계의 원칙 및 체제적 접근에 기초한 교수-학습 프로그램을 개발한다.

ICT와 교육 (Information and Communication Technology in Education)
: 교육과 관련한 정보통신기반 매체 및 첨단 기술을 교육에 활용하는 방법 및 이와 유관한 교육 현상을 이해한다.

학습과 동기의 인지과학적 기초 (Cognitive Science Foundations of Learning and Motivation)
: 교육맥락에서 학생들이 가지고 있는 학습동기를 인지과학적 관점에서 연구한다.

교수학습연구 (Research in Learning and Instruction)
: 효과적인 학습의 과정 및 관련 요인들을 분석하고 최신 교수학습이론을 연구함으로써 효율적인 교수·학습 환경의 구성, 원리, 방법 등을 탐색한다.

심리사회적 학습환경 분석 (Analysis of Psychosocial Learning Environment)
: 학습자의 인지적, 정의적 특성과 학습환경 분석을 위한 이론적 토대 위에 학교 현장의 교육 환경 우수 사례 및 효과적인 교육방법의 실천 원리를 연구한다.

지능 및 창의성이론 (Theories of Intelligence and Creativity)
: 최근 논의되고 있는 지능 및 창의성이론들에 대해 체계적으로 소개하고, 개인의 잠재능력 계발과 관련해 지능 및 창의성이론의 교육적 시사점을 심층적으로 연구한다.

교육연구방법론 (Educational Research Methodology)
: 연구 문제의 구성, 연구 도구의 개발, 연구의 설계 뿐 아니라 연구 목적에 맞게 분석하는 각종 분석방법 등도 함께 논의한다.

분산분석과 회귀분석 (Analysis of Variance & Regression)
: 양적데이터를 활용한 연구 수행시 분산분석과 회귀분석 방법을 택할 때에 당면하는 문제에 대해 해결하는 방법을 학습하고 논문작성을 수행할 수 있는 능력을 배양한다.

메타분석 (Meta Analysis)
: 동일하거나 유사한 주제로 연구된 많은 연구물들의 결과를 객관적으로, 계량적으로 종합하여 고찰하는 연구방법을 탐색한다.

구조방정식 모형 (Structural Equation Modeling)
: 구조방정식 모형에 관한 기본개념과 모형을 습득하고, 이를 기초로 다양한 통계분석방법을 교육연구 문제와 관련하여 다룬다.

교육통계이론 (Educational Statistics Theories)
: 교육 및 상담 관련 연구를 수행하는데 필요한 연구방법의 기본개념을 습득하고, 적절한 연구방법을 적용하여 실제 연구를 수행할 수 있는 기초역량을 함양한다.

교육학 연구를 위한 연결망 분석 (Network Analysis for Education Research)
: 사회연결망분석(Social Network Analysis: SNA)을 교육학 분야에 적용하는 방법을 연구한다.

최신 교육통계 이론 세미나 (Seminar in Contemporary Educational Statistics Theories)
: 교육 및 상담 관련 연구에 필요한 통계적 분석에 대한 개념과 이론에 대한 폭넓

고등교육 세미나: 대학생 및 대학원생 (Seminar in Higher Education: College student and Graduate student)
: 대학생 발달에 대한 다양한 이론을 중심으로 대학 효과(college effect)에 대한 연구를 탐구하고, 대학원생과 대학원 교육에 대한 주요 이슈를 연구한다.